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グループG｜グループワーク｜平成24年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
授業における「ねらい」や美術館との連携を 話し合う 【後半】鑑賞の指導および学校と美術館の連携を探る 学校と美術館それぞれの鑑賞...り方を工夫することで、より多くの美術好き、美術館好きが生まれるようにしたい。学校と美術館の連携について実践も踏まえてアイデアなど情報交換してまとめた。...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2012/groupwork/g.htmlWed Mar 04 18:47:03 JST 2026 13.5K bytes -
アートカードワークショップ｜平成30年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
「国立美術館アートカード・セット」は、東京国立近代美術館（本館・工芸館）、京都国立近代美術館、国立西洋美術館、国立国際美術館のコレクションから、子...アートカードは美術作品をカードにしたもので、近年、鑑賞教育教材としての利用が進んでいます。独立行政法人国立美術館では、20...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2018/artcard/index.htmlWed Mar 04 18:47:26 JST 2026 9.5K bytes -
グループ09｜グループワーク｜平成23年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
国立西洋美術館蔵 ファシリテータ： 松永 かおり（東京都教育庁 指導主事） アシスタント： 稲庭 彩和子（東京都美術館 学芸員）...たが、そのような中学生に有効な美術館との連携とはどのようなものか、そのためには、学校、美術館共にどのような準備が必要かという形に話が発展していきました。...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2011/groupwork/09.htmlWed Mar 04 18:46:55 JST 2026 13.8K bytes -
アートカードワークショップ｜平成25年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
国立美術館アートカードセットの特徴は、東京国立近代美術館（本館・工芸館）、京都国立近代美術館、国立西洋美術館、国立国...アートカードは美術作品の写真をカードにしたもので、近年、鑑賞教育教材としての利用が進んでいます。独立行政法人国立美術館では、2...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2013/artcard/ac.htmlWed Mar 04 18:47:06 JST 2026 9.3K bytes -
グループワーク 中学生対象｜令和4年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
ゴーガンの作品を読み解いていきました 美術館を活用した授業プログラムを考えました 感想 今回のグループワークでは、美術作品に囲まれながら、...作品等の情報についての考え方に始まり、美術館を訪れた時間だけで全てを完結するのではなく、 学校で行なう事前学習や事後学習と美術館の活動を組み合わせた展開などについて考えました。...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2022/groupwork/02.htmlWed Mar 04 18:47:34 JST 2026 18K bytes -
グループJ｜グループワーク｜平成24年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
(4)効果的な美術館との連携とは？ 中学生にとっての鑑賞や美術館との連携を 議論 最初は「なぜ、今...ディスカッションを通して、どのように美術館を活用していきたいのかを整理し、また美術館側からどのような提案ができるのかを考...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2012/groupwork/j.htmlWed Mar 04 18:47:05 JST 2026 12K bytes -
ギャラリートーク分析｜平成27年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
一條彰子（東京国立近代美術館 企画課 主任研究員） 編集・構成： 奥村高明、本間美里、一條彰子、 寺島洋子（国立西洋美術館 学芸課 主任研究員）...主任研究員） 室屋泰三（国立新美術館 学芸課 主任研究員） 概要 ギャラリートークは、美術館での鑑賞活動の基本です。展示...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2015/gallerytalk/index.htmlWed Mar 04 18:47:17 JST 2026 22.5K bytes -
グループ07｜グループワーク｜平成23年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
国立西洋美術館蔵 ファシリテータ： 田中 晃(川越市立美術館 主任) サブファシリテータ： 中村 貴絵(横須賀美術館 学芸員)...フリートーク 昼食後の歓談として、鑑賞教育に対する個々の思いや、美術館の生かし方などについてフリートークを行う。 付箋紙を用い分類...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2011/groupwork/07.htmlWed Mar 04 18:46:55 JST 2026 15.3K bytes -
社会課題に対する企業・団体と美術館の取組み | 活動レポート | 国立アートリサーチセンター
NCARは2024年、社会課題に対して美術館には何ができるかということを考え、国立西洋美術館・国立新美術館と、外部の団体の方々ととも...します。 目次 社会課題に対し、美術館の社会連携を通じてできることを考える 国立西洋美術館×NCARの取組み 認定特定非営利活動法人Learning...ncar.artmuseums.go.jp/reports/20250519.htmlSat Jun 06 15:10:35 JST 2026 43.5K bytes -
ギャラリートーク分析｜平成23年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
平成20年7月28日、約50分間 撮影場所： 東京国立近代美術館 所蔵作品展示室 指導者： 三澤一実（武蔵野美術大学教職課程研究室 教授） 対象作品：...日時： 8月2日（火） 10:00～11:30 会場： 国立新美術館 講堂 講師： 奥村高明（聖徳大学児童学部児童学科 教授）...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2011/gallerytalk/index.htmlWed Mar 04 18:46:55 JST 2026 15.5K bytes