- Sort Score
- Result 10 results
- Languages All
Results 351 - 360 of 1,141 for 美術 (0.12 sec)
-
前半・事例紹介＋ワールドカフェ｜平成29年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
子どもが見て・感じて・楽しくなる 美術館を活用した鑑賞」 村中誠士 （京都市立花園小学校 教諭） 「京都国立博物館 京都文化協会と進める美術科鑑賞教育」...司会： 真住貴子 （国立新美術館 学芸課 教育普及室長・主任研究員） 吉澤菜摘 （国立新美術館 学芸課 研究員） 事例発表...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2017/worldcafe/01.htmlWed May 21 14:18:13 JST 2025 16.6K bytes -
グループ02｜グループワーク｜平成23年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
5 x 127 cm 国立西洋美術館蔵 ファシリテータ： 西村 德行（筑波大学附属小学校 教諭）...教諭） サブファシリテータ： 平谷 美華子（東京富士美術館学芸部学芸課 学芸員） 《ゲッセマネの祈り》 活動内容 アートカードを使ったカルタ遊び...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2011/groupwork/02.htmlWed May 21 14:18:22 JST 2025 14.2K bytes -
講演｜美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修 10周年記念シンポジウム
３番目が自主的に美術館に来る人。美術大学の学生などです。４番目が、美術に慣れ親しんでいて、行きたい美術館や観たい展覧会を...私は、美術館とは、美術が私たちの人生にとって必要であることを伝える機関だと思っています。そのためには、美術、美術活動、美...ncar.artmuseums.go.jp/sdk10th/02/index.htmlWed May 21 14:18:12 JST 2025 49.5K bytes -
グループG｜グループワーク｜平成24年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
授業における「ねらい」や美術館との連携を 話し合う 【後半】鑑賞の指導および学校と美術館の連携を探る 学校と美術館それぞれの鑑賞...り方を工夫することで、より多くの美術好き、美術館好きが生まれるようにしたい。学校と美術館の連携について実践も踏まえてアイデアなど情報交換してまとめた。...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2012/groupwork/g.htmlWed May 21 14:18:22 JST 2025 13.8K bytes -
弘中グループ｜グループワーク｜平成26年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
このグループの展示室は、以前は美術館に展示すること、あるいは語ること自体がタブーだったような作品を含む空間で、 このような空間を美術館のなかに...と自体が、新しい美術館の経験を私たち提供していると思います。 そういう中でこそ可能な、子どもたちの美術との関わりという、...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2014/groupwork/f.htmlWed May 21 14:18:13 JST 2025 17.5K bytes -
グループ09｜グループワーク｜平成23年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
国立西洋美術館蔵 ファシリテータ： 松永 かおり（東京都教育庁 指導主事） アシスタント： 稲庭 彩和子（東京都美術館 学芸員）...たが、そのような中学生に有効な美術館との連携とはどのようなものか、そのためには、学校、美術館共にどのような準備が必要かという形に話が発展していきました。...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2011/groupwork/09.htmlWed May 21 14:18:22 JST 2025 14K bytes -
グループワーク 中学生対象｜令和4年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
ゴーガンの作品を読み解いていきました 美術館を活用した授業プログラムを考えました 感想 今回のグループワークでは、美術作品に囲まれながら、...作品等の情報についての考え方に始まり、美術館を訪れた時間だけで全てを完結するのではなく、 学校で行なう事前学習や事後学習と美術館の活動を組み合わせた展開などについて考えました。...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2022/groupwork/02.htmlWed May 21 14:18:13 JST 2025 18K bytes -
討議｜美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修 15周年記念シンポジウム
、大原美術館の先生からありました。子供や大人にかかわらず、美術や作品をもっと深く味わう「理解の帰結点」と、「美術作品をさ...員の方々や美術の先生たちだというのは、これからも変わらないと強く感じました。 一方で美術は、学校においは美術室から学校や...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2020/04/01.htmlWed May 21 14:18:23 JST 2025 46.7K bytes -
田中グループ｜グループワーク｜平成26年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
美術館で見ること、学校で表現活動と一体化させること、双方の立場を生かして考えていった。 学校に一人という美術教師だ...田中晃（川越市立大東西中学校 教頭） サブファシリテーター： 今井陽子（東京国立近代美術館 工芸課 主任研究員） 活動内容 「よく見る」ことを活性化...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2014/groupwork/c.htmlWed May 21 14:18:13 JST 2025 17.7K bytes -
グループJ｜グループワーク｜平成24年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修
(4)効果的な美術館との連携とは？ 中学生にとっての鑑賞や美術館との連携を 議論 最初は「なぜ、今...ディスカッションを通して、どのように美術館を活用していきたいのかを整理し、また美術館側からどのような提案ができるのかを考...ncar.artmuseums.go.jp/sdk2012/groupwork/j.htmlWed May 21 14:18:22 JST 2025 12.2K bytes